做和善并坚定的陪伴者

孩子大了，我们的陪伴不仅仅是物质上的满足，还有重要的他们的三观培养和引导，现在有很多心智不太成熟的孩子，受不了挫折，不能正确面对失败，遇到失败和挫折选择的是逃避，甚至出现了极端的逃避方式就是自杀。孩子的三观形成，或者简单点说就是聚集正能量，也是通过自己的“言”“听”“计”“从”几方面有所积累。“言”就是跟同学和朋友的交流，好的朋友积极向上的同学，能够给他带来正能量。“听”就是我们师长的正确引导，帮助他们树立积极的社会观。“计”就是让孩子要做一个有计划有安排的人，时间观念的灌输，让他知道时间对每个人都是公平的， 不同的时间有不同的事情需要及时的去做，不可以等待的事情坚决不等。“从”就是给他需要制定一些规则，让他懂得这个社会中竞争规则，奖惩结合的使用让他更好的明白遵守了规则会有好处，不遵守规则将会带来惩处甚至会失去自己选择的自由权利。

 四（4）班王溢文爸爸

老师讲到“有效管理的四个标准”中，第四条尤其引起了我的注意，“教重要的社会和生活技能（尊重、关心别人，解决问题，承担责任，乐于贡献，愿意合作）”。孩子在前三个方面做得很不好：对家里的爷爷奶奶，外公外婆很不尊重，因为被长辈伺候惯了，所以会理所当然的对他们呼来喝去。自己解决问题的能力也不够好，遇到问题，有时想都不想，张嘴就叫人来帮忙。并且他一直没有承担责任的意识，虽然之前已经批评教育过他几次，但他还是没有记住，比如最近的期末考试有两门课考的不是很理想，他一点不说自己的问题，反而怪试卷的题目。

二（4）班金子木家长李秀君